V Bruslju sta med 10. oktobrom in 11. oktobrom 2017 potekala srečanje partnerjev v projektu in multiplikacijski dogodek za zunanje deležnike. Na srečanju partnerjev smo se uskladili podrobnosti o poteku prvega multiplikacijskega dogodka v Bruslju in razporedili naloge med partnerji. Prav tako smo pregledali stanje ostalih nalog in določili roke za zaključevanje nalog v projektu.
V uvodnem delu multiplikacijskega dogodka se je predstavil projekt in glavni rezultati projekta – samoevalvacijski okvir in spletno orodje. V 3 tematskih skupinah (1. Upravljanje in strategija; 2. Poučevanje in učenje ter 3. Raziskave, razvoj in inovacije) udeležencem smo podrobno predstavili rezultate po posameznih kriterijih in indikatorjih. V drugem delu smo predstavili izkušnjo nacionalne institucije iz Češke ter primere dobrih praks iz Estonije in Poljske. Kot rezultat delavnice se je izoblikovalo nekaj predlogov za priporočila na institucionalni ravni:
- Interni in zunanji deležniki morajo biti vključeni v oblikovanje, monitoring in posodabljanje institucionalne misije in strategije.
- Interni in zunanji deležniki morajo biti vključeni v razvoj kurikuluma.
- Predstavniki trga dela morajo biti vključeni v dejavnosti poučevanja, in jim je potrebno pomagati pri pridobitvi ustreznih pedagoških veščin.
- Učni izidi bi morali biti jedro študijskega programa s posebnim poudarkom na mehkih veščinah.
- Analiza pričakovanih veščin bi morala biti venomer in sproti usklajena s trgom dela za pripravo morebitnih ustreznih kurikularnih sprememb.
- Dejavnosti raziskav, razvoja in inovacij naj bi bila na vseh terciarnih strokovnih institucijah v mejah lastnih institucionalnih kapacitet, za regionalne potrebe vendar pa tudi kot pomemben element strokovno orientiranih študijev.
- Metodologija in instrumenti zbiranja ustreznih podatkov za zagotavljanje kakovosti in učinka institucionalnega delovanja.
Na nacionalni ravni pa so se izoblikovala naslednja priporočila:
- Zakonodaja bi morala odsevati raznolikost delovanja institucij.
- Pravila akreditacije mora vključevati možnost raznolikosti.
- Različni sektorji terciarnega izobraževanja bi morali imeti enake možnosti, terciarne strokovne institucije morajo imeti dostop do financiranja raziskav za svoje dejavnosti aplikativnih raziskav, razvoja in inovacij.
- V zakonodaji bi morali biti vzpostavljeni mehanizmi na nacionalnem nivoju za organizacijo in podporo trga dela za izvajanje praktičnega izobraževanja.
- V zakonodaji bi morali biti vzpostavljeni mehanizmi na nacionalnem nivoju za skupne dejavnosti raziskav, razvoja in inovacij.
- Na področju strokovnega izobraževanja bi morala biti vzpostavljena koordinacija in korelacija med različnimi nivoji v izobraževalni vertikali.
- Akademsko in strokovno terciarno izobraževanje bi moralo biti med seboj bolj povezano in bogatiti drug drugega s tem da vsak sektor še vedno obdrži svojo identiteto.
